Kooli alguse vaevused
Nagu igas septembris, vihastan ma end välja laste õpikute lugemisega. Kantseliit on eluks vajalik oskus, olen nõus. Aga ehk piisaks vastavast peatükist eesti keele õpikus? Miks peab KÕIK - või no peaaegu kõik - õpikud selles stiilis kirjutama? Teemad on huvitavad, käsitlus on ka enam-vähem, aga kole keel peletab täiega eemale.
Üldse - mida rohkem ma laste õpikuid loen ja õppimist jälgin, seda paremini mõistan ma koduõppe fänne. Näiteks võin ma pikalt ja tigedalt vahutada keeleõppe või muusikaõpetuse metoodika teemadel. Kirjanduse kohta ütles Jan Kaus juba kõik ära.
Pikapäevarühm teeb mis saab, et lapsevanema elu lihtne ei oleks. Saabub arve. Kuupäev - eile. Summa - puudu. Mõtle ise, lapsevanem, mis ulatuses sa aktsiaseltsi TULELEEK, a/a E192200221024028355, toetada soovid!!! Eelmisel aastal osati summa vähemalt kooli kodukale üles panna. Sel sügisel mitte. Ilmselt on ka koolil üht-teist meelest läinud. Küllap on vaevused ka neil.
Ka täna oli kooliga kirjavahetus teemal "pikapäevarühm". Ma pean täpselt ütlema, mis päevadel laps seal käib ja mis kõige tähtsam - millal sööb. Aga see sõltub sellest, kas laps sai kooli huviringi või ei. Registeerusime nädal tagasi (st siis kui sai), aga nagu musta auku. Ehk: kool tahab minult raha ja infot, aga ise ei anna.
Iidal võtab õppimine üüratu aja. Vaatasin ta ülesandeid. Ongi rasked. Ja tunde on palju. Tal tuleb raske aasta. Seitse tundi koolis, siis koor või trenn, siis kodused tööd. Mina ei suudaks!!!
Alol võtab õppimine üüratu aja. Vaatasin ta ülesandeid. Kerged :) Aga õppimisele keskendumine on täiega meelest läinud. Kirjatehnika logiseb. Laps saab sellest ise ka aru ja kommenteerib oma tegevust "oi, kuus käis vist teistpidi". Kirjutamine võtab aega. Asjade leidmine võtab aega. Päevik on täitmata - tunniplaani pole, koduseid ülesandeid pole. Kodutöö üles kirjutamise tähtsusest oleme vestelnud sada korda; laps kuulab ja noogutab; ja ka järgmisel päeval on päevik tühi. Ja ülejärgmisel. Ja üldse igal päeval. Kui ülesanded ongi kirjas, siis teeb ta neist (ise) ära pool, või teeb valed, või veel midagi. No on tuulepea!
Ühel kenal päeval suutis Alo ära teenida kolm märkust ja ühe kahe. Esimese kolme tunniga! Avasin enne lõunat e-kooli ja süda pidi ehmatusest seisma jääma!
Selle kahe sai laps tähestiku töö eest. Iida imestas - mida jama - tema õpetas Alole tähestiku pähe nelja aasta eest! Kaks tuli aga nii, et Alol kästi mõelda välja kindla esitähega perekonnanimesid (et neid siis järjestada) ja Alo jäi N tähega perenimega jänni ja jättis rahus kogu ülejäänud töö tegemata. Kuuldavasti polnud ta ainus, kes sarnasel põhjusel kahe sai. Niisiis "kaks" kontrolltööde tegemise oskuse, mitte eesti keele eest.
Meie ise kui lapsevanemad oleme samuti parajad jobud. Magame hommikuti sisse või saadame lapse(d) valel ajal kooli. Alol oli koolis pildistamine, paluti pidulikku riietust. Selle kohta tuli kiri. Tuli e-kooli teade. Alo ütles meile nädal ette, et on vaja. Ütles meile eelmisel õhtul, et on vaja. Aga mida meie! Hommikuses saginas viskasime lapse kodust tava-riietega välja. Noh - üks klassipilt ees või taga - nkn kuhjub neid mulle sahtlisse juba terve virn. Aga ikkagi!!!
Laste huviringid lahenevad tasapisi. Iidal on ajakonflikt Ellerheina ja Nüke vahel, aga see vist laheneb. Alo sai kergejõustikku. Ove sai Sallysse. Trenni me teda vist ei saada, aga lasteaia juures on mingi jalgpall. Alol on vaja veel mingit mittesportlikku tegevust. Tegeleme; kuid just saabus kiri, et soovitud puutööd kooli siiski ei tule.
Meeldivast poolest ka:
Lapsed raporteerivad, et kõik õpetajad on toredad. Ja see on ju kõige tähtsam, eksju?
Iidaga käisime kõik tema õppeained läbi. Keeled, inim- ja ühiskonnaõpetus, ajalugu. Tal oli iga aine kohta midagi head öelda. Muidugi on mõni kergem ja mõni (vene keel, mata) raskemad. Aga kõik on raskusest hoolimata kasulikud ja huvitavad.
Laste seltsielu läks käima; Alo saabus juba 2. septembril koolist sõbraga.
Iida käis spordipäeval. Tänu suvisele jooksmisele sai 6 km krossis hea tulemuse ja pärast säras.
Iidal oli Padisel seikluspäev. Kuhu meie otsustasime mitte minna. Aga Iida oli vaimustuses.
Kas ülejäänud kooliaasta toob rohkem rõõmu kui vaeva?
Eks näis!

















Iida, 6. august 2003